מהו אבחון פסיכו-דידקטי? |
|||
אבחון פסיכו-דידקטי נועד לבחון מדוע תלמיד מתקשה לממש את הפוטנציאל שלו בלמידה (כפי שהוא נתפס על ידי הוריו ו/או מוריו) ולסייע במתן המלצות לשיפור התפקוד הלימודי. מה בודק: נבדקים 5 גורמים העשויים לפגוע בתפקוד הלימודי של הפרט:
כיוון שהאבחון כולל מבדקי אינטליגנציה ובחינת המנגנונים הרגשיים רק פסיכולוג חינוכי מומחה או פסיכולוג חינוכי מתמחה עם הכשרה בתחום של ליקויי למידה, בחתימת פסיכולוג חינוכי מדריך רשאים להעבירו. התהליך: האבחון הפסיכודידקטי אורך כ-6-8 שעות בממוצע עם הילד. בתחילתו נערך ראיון עם ההורים שמטרתו קבלת מידע על הרקע המשפחתי, התפתחותי וחינוכי של הילד. בתום האבחון נערכת שיחת סיכום ומתקבל דו"ח אשר נותן תמונה אינטגרטיבית של כל המימדים שתוארו לעיל ובסופו סיכום והמלצות. המלצות אלו לרוב מתחלקות לשלושה תחומים:
מתי: האבחון נועד לבדוק את קיומן של לקויות למידה ולסייע בבניית תוכנית התערבות מותאמת לצרכי הילד. כחלק מתהליך האבחון יש משמעות רבה לעזרה הלימודית שהתלמיד קיבל ולמידת ההתנסות שלו בשיטות לימוד שונות להקניית מיומנויות היסוד. לאור זאת, מצד אחד, ניתן לערוך את האבחון כהתחלה של תהליך עבודה עם הילד. מצד שני, ניתן לערוך את האבחון במהלך או בסיום תהליך עבודה עם הילד כאשר עולות שאלות הדורשות הבהרה. לעיתים האבחון נערך כאשר יש צורך ספציפי בו (לצורך אישור קבלת שעות שילוב בבית הספר, לצורך ועדת השמה או לועדת התאמות מחוזית). רצוי לערוך אבחון פסיכודידקטי לילדים מגיל 8 (לא לפני כיתה ב'). * בהתאם לחוזר מנכ"ל שהוציא משרד החינוך התאמות לבחינות הבגרות תקפות לבגרויות עד גיל 25 אם הומלצו באבחון שנערך מכיתה ז' ואילך. |
|||
|
|||